Kaayaan pencahyaan substandard di ruang kelas mangrupikeun masalah umum di sakumna dunya.Cahaya anu goréng nyababkeun kacapean panon murid sareng ngahalangan konsentrasi.Solusi idéal pikeun pencahayaan kelas asalna tina téknologi LED, anu éfisién énergi, ramah lingkungan, adjustable, sareng nyayogikeun hasil anu optimal dina hal distribusi cahaya, sorotan sareng akurasi warna - bari ogé nyandak sinar panonpoé alami.Solusi anu saé sok dumasar kana kagiatan kelas anu dilakukeun ku murid.Ruang kelas anu cahayana saé tiasa dihontal ku produk anu dikembangkeun sareng diproduksi di Hungaria, sareng tabungan énergi anu aranjeunna bawa tiasa nutupan biaya pamasanganana.

kanyamanan visual saluareun standar

Institusi Standar mandates yén tingkat katerangan minimum di ruang kelas kedah 500 lux.(Luxnyaéta unit fluks bercahya anu sumebar dina daérah anu dipasihkeun dina permukaan sapertos méja sakola atanapi papan tulis.Teu matak bingung jeunglumen,unit fluks cahaya anu dipancarkeun ku sumber cahaya, nilai anu dipidangkeun dina bungkusan lampu.)

Numutkeun para insinyur, patuh kana standar ngan ukur awal, sareng léngkah-léngkah kedah dilaksanakeun pikeun ngahontal kanyamanan visual lengkep saluareun 500 lux anu ditugaskeun.

Pencahayaan kedah salawasna nampung kabutuhan visual pangguna, janten perencanaan henteu kedah dumasar kana ukuran ruangan wungkul, tapi ogé kana kagiatan anu dilaksanakeun di jerona.Gagal pikeun ngalakukeunana bakal ngabalukarkeun keuheul ka siswa.Éta bisa ngamekarkeun kacapean panon, sono potongan informasi penting, sarta konsentrasi maranéhanana bisa sangsara, nu, dina jangka panjang, malah bisa mangaruhan kinerja learning maranéhanana.

Faktor anu kedah dipertimbangkeun nalika ngarencanakeun pencahayaan kelas

sorotan:Pikeun ruang kelas, nilai UGR standar (Unified Glare Rating) nyaéta 19. Éta tiasa langkung luhur dina koridor atanapi kamar ganti tapi kedah langkung handap di kamar anu dianggo pikeun tugas anu sénsitip cahaya, sapertos gambar téknis.Beuki lega sumebarna lampu, peunteun sorotan beuki parah.

Kasaragaman:Hanjakalna, ngahontal katerangan anu diwajibkeun 500 lux henteu nyarioskeun sadayana.Dina kertas, anjeun tiasa minuhan targét ieu ku cara ngukur 1000 lux dina hiji sudut kelas jeung nol di séjén ngajelaskeun József Bozsik.Ideally, kumaha oge, katerangan minimum iraha wae titik kamar téh sahanteuna 60 atawa 70 persén maksimum.Cahaya alam ogé kedah dipertimbangkeun.Cahya panonpoé caang tiasa nyaangan buku ajar murid anu calik dina jandela saloba 2000 lux.Momen maranéhanana kasampak nepi ka papan tulis, cahayana ku comparatively taram 500 lux, maranéhna bakal ngalaman sorotan distracting.

akurasi warna:indéks rendering warna (CRI) ngukur kamampuh sumber cahaya pikeun nembongkeun warna sabenerna objék.Cahaya panonpoe alami ngagaduhan nilai 100%.Kelas kudu boga CRI 80%, iwal kelas dipaké pikeun gambar, dimana kudu 90%.

Cahaya langsung sareng teu langsung:cahaya idéal tumut kana tinimbangan fraksi cahaya anu dipancarkeun ka arah na reflected ku siling.Upami langit-langit poék dihindari, langkung sakedik daérah anu dibayangkeun, sareng bakal langkung gampang pikeun murid ngenalkeun rupa atanapi tanda dina papan tulis.

Janten, kumaha lampu kelas idéal katingalina?

LED:Pikeun insinyur iluminasi Tungsram, hiji-hijina jawaban anu nyugemakeun nyaéta anu nawiskeun téknologi pangénggalna.Salila lima taun, anjeunna parantos nyarankeun LED ka unggal sakola anu anjeunna damel.Énergi-éfisién, teu kedip-kedip, sareng tiasa ngahontal kualitas anu disebatkeun di luhur.Tapi, luminaires sorangan kedah diganti, sanés ngan ukur tabung fluoresensi di jerona.Masang tabung LED anyar kana luminaires anu lami sareng usang ngan bakal ngahémat kaayaan pencahyaan anu goréng.Hemat énergi masih tiasa dihontal ku cara ieu, tapi kualitas cahaya moal ningkat, sabab tabung ieu asalna dirancang pikeun toko ageung sareng kamar panyimpen.

Sudut balok:Ruang kelas kudu dipasangan ku sababaraha luminair kalayan sudut sinar leutik.Cahaya teu langsung nu dihasilkeun bakal nyegah glaring sarta lumangsungna bayangan distracting nu nyieun gambar jeung konsentrasi hésé.Ku cara ieu, cahaya optimal bakal dijaga di kelas sanajan meja disusun deui, anu diperlukeun pikeun kagiatan diajar tangtu.

Solusi anu tiasa dikontrol:Luminaries biasana dipasang sapanjang edges panjang ruang kelas, sajajar jeung jandéla.Dina hal ieu, József Bozsik nyarankeun ngasupkeun unit kontrol DALI (Digital Addressable Lighting Interface).Dipasangkeun sareng sénsor cahaya, fluks bakal ngirangan dina luminair langkung caket kana jandéla upami sinar panonpoé caang sareng ningkat langkung tebih tina jandéla.Salaku tambahan, "témplat pencahayaan" anu tos ditetepkeun tiasa didamel sareng disetél ku mencét hiji tombol - contona, citakan anu langkung poék pikeun ngarékam pidéo sareng anu langkung hampang didamel kanggo damel di méja atanapi papan tulis.

nuansa:nuansa jieunan, kayaning shutters atanapi blinds kudu disadiakeun pikeun mastikeun sebaran malah lampu sakuliah kelas sanajan di glittering cahaya panonpoe, nunjukkeun insinyur katerangan Tungsram urang.

Solusi ngabiayaan diri

Anjeun panginten tiasa mikir yén nalika modérnisasi lampu di sakola anjeun tiasa mangfaat, éta mahal teuing.warta alus!Ngaronjatkeun kana LED tiasa dibiayaan ku tabungan énergi tina solusi pencahayaan énggal.Dina modél pembiayaan ESCO, hargana ampir sapinuhna katutupan ku tabungan énergi kalayan sakedik atanapi henteu peryogi investasi awal.

Faktor béda mertimbangkeun pikeun gyms

Dina gim, tingkat katerangan minimum ngan ukur 300 lux, rada handap tibatan di ruang kelas.Sanajan kitu, nu luminaires bisa pencét bal, jadi produk sturdier kudu dipasang, atawa sahenteuna kudu encased dina grating pelindung.Gyms mindeng gaduh lanté herang, nu ngagambarkeun cahaya dipancarkeun ku lampu gas-discharge heubeul.Pikeun nyegah pantulan anu ngaganggu, lantai gym anu langkung énggal didamel tina plastik atanapi réngsé nganggo lacquer matte.Solusi alternatif tiasa janten diffuser lampu dimming pikeun lampu LED atanapi anu disebut lampu sorot asimétri.